著作

許添明

許添明、但昭偉、卯靜儒、陳佩英（2007.11）。「邁向一流大學」評鑑指標之建構。江蘇高教，2007年第6期，26-29。

許添明、蘇美琅（2007.09）。教育政策在學校執行之研究：以原住民學校推動傳統文化之教育政策為例。教育研究與發展，3（3），55-82

楊深坑

楊深坑（2007）。德國師資培育中心歷史發展與組織結構。教育研究與發展期刊，3（1），35-55。

楊深坑、鄭勝耀、馬信行、黃慕萱、謝伸裕、楊正誠（2007）。教育學門國際期刊評比之研究。教育研究集刊，53（2），1-40。

周愚文

周愚文（2007.3）。「輝格史觀與教育史解釋」，﹝教育研究集刊﹞，第53輯1期，1-20。

譚光鼎

譚光鼎(2007)。特殊學生與多元文化教育。中等教育，58(4)，8-31。

譚光鼎(2007)。再造學校文化以推動學校組織革新。中等教育，58(1)，4-20。

譚光鼎(2007)。正義何處覓—批判種族理論及其對台灣弱勢族群教育之啟示。教育資料集刊，36輯，頁1-24。

黃乃熒

黃乃熒（2007）。國民中學教師所秉持學校組織變革意識型態之調查研究。臺中教育大學學報，21（ 2）， 1-28。

黃乃熒（2007）。教師專業倫理及其完整實踐之行動。教師天地，148，11-18。

黃乃熒、張炳煌（2007）。高中教師對於高中課程學科中心推動策略之意見調查研究， 師大學報： 教育類， 52（ 3）， 19-42。(TSSCI)

黃鴻文

黃鴻文、武曉梅（2007）。我們要識字：一群國小補校中高齡婦女學生的課程觀。台灣教育社會學研究，7(1)，69-110。

甄曉蘭

王麗雲、甄曉蘭（2007）：台灣偏遠地區教育機會均等政策模式之分析與反省。教育資料集刊，36輯，25-46。

甄曉蘭（2007）：偏遠國中教育機會不均等問題與相關教育政策初探。教育研究集刊，53(3)，1-35。

甄曉蘭（2007）：課程研究的趨勢與方法論議題。課程與教學季刊。10(3)，49-62。

廖遠光

Effects of computer applications on elementary school students’ achievement: A meta-analysis of studies in Taiwan. Computers in the Schools, 24(3/4), 43 - 64.

Effects of computer assisted instruction on students’ achievement in Taiwan: A meta-analysis. Computers and Education, 48(2), 216-233

Liao, Y. C. & Chen, Y. (2007). The effect of computer simulation instruction on student learning: A meta-analysis of studies in Taiwan. Journal of Information Technology and Applications, 2(2), 69 - 79.

廖遠光、張惠雯（2007）。電子郵件在教學上應用的回顧與展望。科技發展與政策報導，3，55 – 69。

陳淑敏、廖遠光、張澄清 (2008)。少子化趨勢與教育改革之民意調查研究。教育政策論壇，11(3), 1-31。

劉美慧

劉美慧（2007）。欣賞文化差異與追求社會正義—重新理解多元文化教育。當代教育研究季刊，15（2），187-203。

劉美慧、黃嘉莉、康玉琳（2007）。臺灣教師評鑑制度之分析。當代教育研究季刊，15（3），37-65。

王秀玲

林新發、王秀玲、鄧珮秀(2007)。我國中小學師資培育現況、政策與展望。載於教育研究與發展期刊，3卷1 期，頁57-79。台北縣：國立教育研究院籌備處。

洪仁進

陳閩翔、洪仁進（2007）追尋教學藝術―從J. Dewey思想衍繹教師角色與教學的美感特質。教育研究集刊，53(1), 87-118。

游進年

游進年（2007）。國民中小學九年一貫課程實施概況之調查研究。中等教育，58（4），48-71。

林秀珍

林秀珍(2007)。學校運動會與教育神聖性的開顯。運動文化研究，1，29-52。

林秀珍、顧曉雲(2007)。課程改革新視野—學校運動經驗與道德教育的結合。教育實踐與研究，20(1)，147-172。

方永泉

方永泉(2007)，「美感教育對於教師品格之提昇─以教育電影之教師形象為例」，教育資料與研究，第75期，頁83-102。

方永泉(與潘慧玲、陸偉明、黃慕萱、謝伸裕等合著)(2007.9)，「教育學門調查計畫成果報告：初步分析」，人文與社會科學簡訊，第八卷第四期，頁45-55。

方永泉(2007.6)，「將女人還給歷史─文藝復興時期Christine de Pizan兩性教育思想之探究」，教育研究集刊，第五十三輯第二期，2007年夏季刊，頁41-72。

王麗雲

王麗雲、甄曉蘭（2007）。臺灣偏遠地區教育機會均等政策模式之分析與反省，教育資料集刊，36，25-46。（NSC94-2413-H003-028）

王麗雲（2007）。地方教育治理模式分析。教育政策論壇，10（1），189-228。

葉坤靈

葉坤靈（2007.3）。赫欽斯的「民主社會中教育的矛盾」。通識在線，31，21-23。ISSN：1993-7555。

葉坤靈（2007.4）。1980年以降美國高等教育的種族議題。教育資料與研究，75，121-136。ISSN：1024-3058

卯靜儒

許添明、但昭偉、卯靜儒、陳佩英（2007）。「邁向一流大學」關注面向與執行策略，江蘇高教，6期，26-29。

陳冠蓉、卯靜儒（2007）從外籍配偶的故事看台灣教育發展的挑戰，教育資料與研究雙月刊，74：185-202。

郭諭陵

郭諭陵(2007)。各國的教師組織概況及其政治性。新竹教育大學教育學報，24(1)， 127-152。

劉蔚之

劉蔚之（2007）。跨國知識轉移研究：以中國對德國教育學的接受與轉化(1928-1943)為例。師大學報：教育類。52(3)，43-64。（TSSCI）ISSN: 1681-3138

劉蔚之（2007）。德國文化教育學在中國的接受與轉化--兼述其在日本的傳播。教育研究集刊，53(3)，93-127。（TSSCI）ISSN: 1028-8708

著作

許添明

許添明、何宣甫（2007.11）。十二年基本教育的經費需求與來源。收錄於蘇永明、方永泉主編之尋找國民教育的新方向：十二年國民基本教育研究（頁159-178）。台北：學富。

楊深坑

楊深坑、王秋絨、李奉儒（2007）（主編）。中小學教師素質管理制度比較研究。台北：高等教育。

楊深坑（2007）。發現正義和關懷的共同聲音。載於林逢祺、洪仁進（主編），課程與教育哲學：教育哲學評述（四）（39-52頁）。台北：師大書苑。

楊深坑、謝斐敦（2007）。德國中小學教師素質管理制度之研究。收錄於楊深坑、王秋絨、李奉儒（主編），中小學教師素質管理制度比較研究（81-104頁）。台北：高等教育。

周愚文

周愚文（96.2）。「影響臺灣教育發展的重大決策(1684-2004)」，收於澳門大學主編：《華人社會的教育發展學術研討會論文集》(系列一)。澳門：編者，頁33-42。

周愚文（96）。「〈反對競爭：讚許可鍛鍊的分析及哲學的顛覆性〉評析」，收於林逢祺、洪仁進主編：﹝課程與教學哲學：教育哲學述評﹞(四)，台北：師大書苑，頁291-314。

黃乃熒

黃乃熒（主編）（2007）。後現代思潮與教育發展。臺北市：心理

黃乃熒（2007）。學校組織政治-文化隱喻的建構及其實踐性。載於黃乃熒（主編），後現代思潮與教育發展，1-28。臺北市：心理。

黃乃熒等（譯）（2007）。F. Dean 著。載於黃乃熒（總校閱），教育領導與組織永續發展。臺北市：華騰。

王如哲

王如哲（2007）。第六章 大學教育。中華民國教育年報2006。

王如哲（2007）。第六章 教育行政的制度面向。謝文全等合著。教育行政學：理論與案例。台北：五南。

林逢祺

林逢祺、洪仁進編（2007.3）。《課程與教學哲學：教育哲學述評（四）》。臺北：師大書苑。

甄曉蘭

甄曉蘭主編（2007）：課程經典導讀。台北：學富。

甄曉蘭（2007）：Bobbitt—如何編制課程。載於甄曉蘭主編：課程經典導讀，頁19-38。台北：學富。

廖遠光

廖遠光（2007）。教學科技的種類及特性。收錄於趙美聲、朱則剛、洪敏婉、林偉文、田耐青、廖遠光編著，教學原理 (頁285-310)。國立空中大學，台北縣。

廖遠光（2007）。教學科技的選擇及應用。收錄於趙美聲、朱則剛、洪敏婉、林偉文、田耐青、廖遠光編著，教學原理 (頁311-330)。國立空中大學，台北縣。

廖遠光（2007）。教學科技的評鑑。收錄於趙美聲、朱則剛、洪敏婉、林偉文、田耐青、廖遠光編著，教學原理 (頁331-344)。國立空中大學，台北縣。

劉美慧

吳景雲、劉美慧（2007）。高等教育原住民學生學校適應之研究。載於鄧毓浩主編，高等教育與學生事務（195-218頁）。台北：師大公領系。

王秀玲

王秀玲（2007）。〈教導與從發現中學習〉述評，載於林逢祺、洪仁進主編，課程與教學哲學：教育哲學述評（四）。台北市：師大書苑。頁223-237。

王秀玲（2007）。課程與教學的基本原理。載於甄曉蘭主編，課程經典研讀。台北市：學富文化。頁149-167。

洪仁進

洪仁進（2007）友誼與教育。載於林逢祺、洪仁進主編，課程與教學哲學：教育哲學述評(四)（pp.71-83）。台北：師大書苑。

林逢祺、洪仁進主編（2007）教育哲學述評(四)。台北：師大書苑。

游進年

游進年（2007）。多元評量的實施困境與因應策略。載於周淑卿、陳麗華主編，教育改革的挑戰與省思，245-275。高雄：麗文文化事業公司。

林秀珍

林秀珍(2007)。<品格、社群與教育>述評。載於林逢祺、洪仁進主編，課程與教學哲學。台北：師大書苑。頁53-69。

林秀珍(2007)。經驗與教育。載於甄曉蘭主編，課程經典導讀。台北：學富。頁117-133。

林秀珍(2007)。經驗與教育探微—杜威教育哲學之詮釋。台北：師大書苑。

方永泉

方永泉(執行主編)(2007)，《尋找國民教育的新方向：十二年國民基本教育研究》。台北市：學富。

方永泉(2007)，「〈Peter Gardner 論宗教的教導與宗教自主的自由主義理想〉述評」，載於林逢祺、洪仁進主編，〔教育哲學述評(四)─課程與教學哲學〕，台北市：師大書苑。

葉坤靈

葉坤靈（2007.3）。強迫與評分和測驗倫理述評。載於林逢祺、洪仁進（主編），課程與教學哲學：教育哲學述評（四）（頁329-343）。ISBN：978-957-496-543-4

湯仁燕

湯仁燕（2007）。意識型態與課程。載於甄曉蘭主編，課程經典導讀（頁379-395）。台北市：學富。

黃純敏

黃純敏（2007）。〈課程設計〉述評。載於林逢祺、洪仁進（主編），課程與教學哲學：教育哲學述評（四），頁359-372。台北：師大書苑。

黃純敏（2007）。一個叫做學校的地方：未來的展望。載於甄曉蘭（主編），課程經典導讀，頁413-433。台北：學富。

卯靜儒

卯靜儒、陳冠蓉 （2007）。「虎牙課程」。載於甄曉蘭主編《課程經典導讀》 （頁135-148）。台北：學富。

郝永崴

郝永崴 (譯) (2007)。G.D. Borich 著。有效教師。載於郝永崴(主編)，有效教學法 (Effective Teaching Methods) (頁 1-47)。台北市：五南出版社。

郝永崴 (譯) (2007)。G.D. Borich 著。了解你的學生。載於郝永崴(主編)，有效教學法 (Effective Teaching Methods) (頁 49-96)。台北市：五南出版社。

李玉馨

李玉馨（2007）。〈教育心理學與課程的規劃〉述評。載於林逢祺、洪仁進（主編），課程與教學哲學：教育哲學述評（四）（頁373-386）。台北：師大書苑。